Posters et dialogues dire faire et agir 2020 1AEP
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Objectifs généraux de l’enseignement du français en 1re année du cycle
primaire.
L’étape d’initiation à l’apprentissage du français s’étale sur deux années : de la 1re à la 2 e année de
l’enseignement primaire.
La 1 re année permet une première ouverture sur la langue française. À ce niveau, la priorité est
accordée à l’oral et à la phonétique à travers les dialogues, les récits/les textes, les comptines, les
chants et les jeux éducatifs.
L’apprenante/l’apprenant sera progressivement amenée /amené au cours de cette année à :
- s’habituer au système phonétique/phonologique du français ;
- se familiariser avec le système paralinguistique : intonation, prosodie, accent, ton, gestuelle…;
- acquérir un lexique simple, varié et fonctionnel.
- s’initier à la lecture à travers la discrimination de quelques phonèmes et de graphèmes qui leur
- correspondent, l’identification de syllabes et de mots usuels ;
- produire des tracés de différentes formes et apprendre progressivement à écrire et à copier des
- graphèmes, des syllabes et des mots usuels.
Ainsi les activités proposées doivent prendre en considération les trois principes suivants :
- l’ouverture des activités de langue sur les pratiques sociales et culturelles extrascolaires ;
- la prise en compte du contexte socio-culturel de l’enfant, en vue de valoriser sa propre culture ;
- l’implication de l’apprenante/ l’apprenant dans les pratiques pédagogiques liées aux apprentissages.
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